Lesmateriaal

Groep 1/2   Sprookjes en verhalen

Groep 3     Muziek en taal
Iedere dag één video omdat hier de fundamenten worden gelegd waarin de volgende jaren op wordt verder gebouwd. Er wordt een koppeling gemaakt met het vak lezen en schrijven.
P1: De Voorleesfee leest voor! Als de Voorleesfee een ongeluk krijgt neemt de leerkracht haar rol over! Een thema voor de Boekenweek want boeken en lezen staat centraal.
P2: Feest! Barbe is jarig, Sint is jarig, er wordt een kindeke geboren en wie is er jarig in de klas? In welke muziekstijl: jazz, klassiek, rock… wil je toegezongen worden? Sinterklaas, Kerst en verjaardagen vormen de inhoud.
P3: Letters zijn geluid! Aan de hand van spelletjes met letters en woorden leren de kinderen hun eerste ritme- en melodienoten. Wat is je lievelingsletter en maak een muzikale letterketting. Ze bedenken hun eigen tekst op muziek.
P4: De Brievenbus. De kinderen maken kleine composities die ze op de brievenbus doen voor hun oma.
P5: De voorstelling. Kinderen beleven online de voorstelling van De Brievenbus en doen actief mee in de klas (ca. 30 minuten).

Groep 4     Ritmes en instrumentale oriëntatie

Er zijn 5 video’s per twee weken. Thema 1: maat en ritme. Kinderen leren ritmes klappen en spelen met bodypercussie. Thema 2: het kennismaken met verschillende instrumenten. Ze zingen en ‘luchtspelen’ mee met professionele muzikanten in de video’s.
P1: Clapping games 1. Ritmes spelen, zingen, componeren met de liedjes: I’m a Ford, Hi Low en Jimba.
P2: Clapping games 2. Is het vervolg op Clapping games 1 met leuke nieuwe liedjes als het Roverslied en het Talentlied.
P3: Kies je instrument 1. Iedere week zijn er 3 video’s rond één instrument: viool, klarinet, drums, toetsen en cello. Laatste week is tutti!
P4: Kies je instrument 2. Deze periode staan basgitaar, gitaar, trompet, accordeon en percussie centraal. In de laatste week reflecteren de kinderen en kiezen ze welk instrument ze het mooiste vonden.
P5: Open dagen. Hier wordt de buitenschoolse muziekeducatie onder de aandacht gebracht van de kinderen en hun ouders. Een koppeling tussen de binnenschoolse en buitenschoolse muziekeducatie.

Groep 5     Spelen op instrumenten

Er zijn 5 video’s per twee weken. De kinderen gaan zelf ritmes spelen. Zij doen dat met bodypercussie, emmers en zelfgemaakte instrumenten. In de video’s  wordt er een muzikale wereldreis gemaakt en komen we allerlei verschillende stijlen tegen.
P1: Alles is een instrument 1. Zangeres Barbe en drummers Achim en
Marijn nodigen de kinderen uit om mee te doen met hun band. De
kinderen worden uitgedaagd om te improviseren.
P2: Alles is een instrument 2. Vervolg op deel 1, de kinderen maken
kennis met elektronische beats en leren die programmeren.
P3: Ritmes rond de wereld 1. Berend Botje is een beroemde zeevaarder
die overal waar hij komt leert spelen op de instrumenten van het land.
In Brazilië op sourdo, claves, tamboerijn en agogo. In Afrika op de
djembé. We leren verschillende ritmes samen spelen.
P4: Ritmes rond de wereld 2. Vervolg op deel 1. Nu landt Berend Botje in
Marokko en speelt op de Arabische darbuka. Hij besluit zijn reis in China.
De kinderen voegen 5 melodienoten toe aan de ritmes.
P5: De voorstelling. Kinderen nemen online deel aan de voorstelling
waarin ze de reis van Berend Botje meebeleven. Ze spelen alle ritmes
mee en zingen de liedjes uit de verschillende landen (ca. 30 minuten).

Groep 6     Muziek en cultuur

Er zijn 5 video’s per twee weken. We leren Lula Dawa kennen, een meisje uit een andere cultuur. Kinderen zingen haar verhaal. Tekst leren schrijven en samenzang worden ontwikkeld.
In periode 3 en 4 maken we kennis met Lilian uit Brazilië die ons leert noten lezen.
P1: Lula Dawa 1. Lula komt als 4 jarig meisje uit een hele andere
cultuur naar Nederland. Alles is anders… In liedjes zingt ze samen
met de kinderen hoe lastig het was om te wennen in een nieuw
land en over haar oude vaderland.
P2: Lula Dawa 2. Vervolg op deel 1. Het tweede deel van het
verhaal van Lula heeft ze haar ‘draai’ gevonden in Nederland en
zingt samen met haar vriendin Barbe hoe dat is gegaan.
P3: Noten lezen met Lilian 1. Lilian komt als 23 jarige studente uit
Brazilië naar Nederland. Ze gaat muziek studeren maar kan geen
noten lezen, dat was even schrikken. Nu kan ze het wel en wil het
daarom heel graag aan de kinderen leren.
P4. Noten lezen met Lilian 2. Vervolg op deel 1. Lilian vertelt over
haar oom João uit Brazilië en deelt met de kinderen de rijke muziek
van dat land in ritmes en swingende liedjes. Samba!

Groep 7     Wereldliedjes

Er zijn 2 video’s per week. Elke periode staat er een land centraal met een karakteristiek lied. De kinderen leren niet alleen nieuwe muzikale vaardigheden maar ook dingen over de cultuur, taal en instrumenten.
P1: De wereldliedjes 1 en 2. Dit thema bestaat uit 12 video’s. Het liedje
Katyusha uit Rusland en Un Poquito Cantas uit Spanje.
P2: De wereldliedjes 3 en 4. Het liedje Sakura uit Japan en Oh Susanna
uit Amerika.
P3: De wereldliedjes 5 en 6. Het lied Girl from Ipanema uit Brazilië en
volksmuziek uit Duitsland.
P4: De wereldliedjes 7 en 8.

Groep 8     Popmuiek, maak je eigen hit!

Er is 1 video per week. Popmuziek staat centraal. Bekende stijlen en iconische
songs zijn uitgangspunt. De kinderen schrijven hun eigen hit, eigen teksten en maken hun eigen moves.
P1: Maak je eigen hit! 1 en 2. Per week is er één video van ca. 20 minuten.
Hit 1. HAPPY! van Pharrell Williams wordt onze hit CRAZY!
Hit 2. LOVE YOURSELF van Justin Bieber wordt ZOEK HET LEKKER ZELF UIT!
P2: Maak je eigen hit! 3 en 4.
Per week is er één video van ca. 20 minuten.
Hit 3. OLD TOWN ROAD van Lil Nas X wordt NEW TOWN KIDS!
Hit 4. THREE LITTLE BIRDS Bob Marley wordt LITTLE BILLY!